{"id":28789,"date":"2023-11-26T09:21:09","date_gmt":"2023-11-26T09:21:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.public.sn\/?p=28789"},"modified":"2023-11-26T09:21:09","modified_gmt":"2023-11-26T09:21:09","slug":"crise-en-casamance-et-systeme-educatif-linspecteur-alphousseyni-gassama-partage-les-pages-sombres-et-le-modele-pedagogique-reinvente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.public.sn\/index.php\/2023\/11\/26\/crise-en-casamance-et-systeme-educatif-linspecteur-alphousseyni-gassama-partage-les-pages-sombres-et-le-modele-pedagogique-reinvente\/","title":{"rendered":"Crise en Casamance et syst\u00e8me \u00e9ducatif : l\u2019inspecteur Alphousseyni Gassama partage les pages sombres et le mod\u00e8le p\u00e9dagogique r\u00e9invent\u00e9"},"content":{"rendered":"<p>\u00ab\u00a0Quel que soit le contexte. Quelle que soit la situation, les acteurs que nous sommes conscients des enjeux r\u00e9els de l&rsquo;\u00e9cole, devons pouvoir trouver un consensus minimal pour la faire fonctionner sur la base de r\u00e8gles, de normes et de standards \u00ab\u00a0. C&rsquo;est la conviction de l&rsquo;inspecteur de l&rsquo;\u00e9ducation \u00e0 la retraite, Alphouseyni Gassama. Ce dernier a r\u00e9agi ainsi, lors de la pr\u00e9sentation de son livre intitul\u00e9 \u00a0\u00bb l&rsquo;\u00e9cole en Casamance, des hommes et des valeurs \u00ab\u00a0.<\/p><div id=\"publi-657011132\" class=\"publi-paragraphe1 publi-entity-placement\" style=\"margin-top: 10px;margin-bottom: 10px;margin-left: auto;margin-right: auto;text-align: center;\"><div class=\"publi-adlabel\">Publicit\u00e9<\/div><script async src=\"\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js?client=ca-pub-4089586018074219\" crossorigin=\"anonymous\"><\/script><ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display:block;\" data-ad-client=\"ca-pub-4089586018074219\" \ndata-ad-slot=\"2087940154\" \ndata-ad-format=\"auto\"><\/ins>\n<script> \n(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); \n<\/script>\n<\/div>\n<p>L\u2019ouvrage consacre un ensemble de strat\u00e9gies et\/ou dispositifs \u00e9ducatifs qui ont fait leurs preuves, comme le projet de pionniers b\u00e9n\u00e9voles. Il partage ses exp\u00e9riences p\u00e9dagogiques en p\u00e9riode de crise. Il a partag\u00e9 des cas pratiques dans le nord Sindian au plus fort p\u00e9riode de la crise.<\/p>\n<p>Durant cette p\u00e9riode de crise, les \u00e9coles ont \u00e9t\u00e9 ferm\u00e9es, des localit\u00e9s se sont vid\u00e9es, des enseignants manquaient \u00e0 l\u2019appel. Il fallait faire respecter le droit \u00e0 l&rsquo;\u00e9ducation des \u00e9l\u00e8ves, des mod\u00e8les compl\u00e9mentaires d&rsquo;\u00e9ducation ont \u00e9t\u00e9 pr\u00e9conis\u00e9s durant cette crise. Une question donc d&rsquo;\u00e9quit\u00e9 et de justice, qu&rsquo;il a fallu faire comprendre aux diff\u00e9rentes parties, chose r\u00e9ussie avec des b\u00e9n\u00e9voles pionniers.<\/p>\n<p>La crise a inspir\u00e9 des solutions pour faire respecter le droit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation. L&rsquo;auteur veut inviter les jeunes g\u00e9n\u00e9rations \u00e0 s&rsquo;approprier ces dispositions adaptables, car selon lui \u00a0\u00bb les crises, il y en a toujours. Et les crises, il faut y faire face \u00ab\u00a0.<\/p>\n<p>Des crises, qui de l&rsquo;avis de l&rsquo;inspecteur ne sont pas pire que celles v\u00e9cues par les enseignements et l&rsquo;\u00e9cole du temps o\u00f9 le conflit a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s intense. P\u00e9riode o\u00f9 \u00a0\u00bb la pr\u00e9sence du fonctionnaire \u00e9tait sujette \u00e0 danger, des enseignants assassin\u00e9s \u00ab\u00a0. Ces crises actuelles not\u00e9es dans le secteur \u00e9ducatif, comme r\u00e9cemment \u00e0 Ziguinchor avec des saccages et incendies subis par des \u00e9coles, et li\u00e9s \u00e0 des manifestations politiques, et les d\u00e9ficits d&rsquo;enseignants chroniques, on doit trouver des r\u00e9ponses durables.<\/p>\n<p>Source: Seneweb<\/p>\n<div id=\"publi-2282599242\" class=\"publi-apres-le-contenu publi-entity-placement\" style=\"margin-top: 10px;margin-bottom: 10px;margin-left: auto;margin-right: auto;text-align: center;\"><div class=\"publi-adlabel\">Publicit\u00e9<\/div><script async src=\"\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js?client=ca-pub-4089586018074219\" crossorigin=\"anonymous\"><\/script><ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display:block;\" data-ad-client=\"ca-pub-4089586018074219\" \ndata-ad-slot=\"2087940154\" \ndata-ad-format=\"auto\"><\/ins>\n<script> \n(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); \n<\/script>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00ab\u00a0Quel que soit le contexte. 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Quelle que soit la situation, les acteurs que nous sommes conscients des enjeux r\u00e9els de l&rsquo;\u00e9cole, devons pouvoir trouver un consensus minimal pour la faire fonctionner sur la base de r\u00e8gles, de normes et de standards \u00ab\u00a0. C&rsquo;est la conviction de l&rsquo;inspecteur de l&rsquo;\u00e9ducation \u00e0 la retraite, Alphouseyni Gassama. Ce dernier a r\u00e9agi ainsi, lors de la pr\u00e9sentation de son livre intitul\u00e9 \u00a0\u00bb l&rsquo;\u00e9cole en Casamance, des hommes et des valeurs \u00ab\u00a0. L\u2019ouvrage consacre un ensemble de strat\u00e9gies et\/ou dispositifs \u00e9ducatifs qui ont fait leurs preuves, comme le projet de pionniers b\u00e9n\u00e9voles. Il partage ses exp\u00e9riences p\u00e9dagogiques en p\u00e9riode de crise. Il a partag\u00e9 des cas pratiques dans le nord Sindian au plus fort p\u00e9riode de la crise. Durant cette p\u00e9riode de crise, les \u00e9coles ont \u00e9t\u00e9 ferm\u00e9es, des localit\u00e9s se sont vid\u00e9es, des enseignants manquaient \u00e0 l\u2019appel. Il fallait faire respecter le droit \u00e0 l&rsquo;\u00e9ducation des \u00e9l\u00e8ves, des mod\u00e8les compl\u00e9mentaires d&rsquo;\u00e9ducation ont \u00e9t\u00e9 pr\u00e9conis\u00e9s durant cette crise. Une question donc d&rsquo;\u00e9quit\u00e9 et de justice, qu&rsquo;il a fallu faire comprendre aux diff\u00e9rentes parties, chose r\u00e9ussie avec des b\u00e9n\u00e9voles pionniers. La crise a inspir\u00e9 des solutions pour faire respecter le droit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation. L&rsquo;auteur veut inviter les jeunes g\u00e9n\u00e9rations \u00e0 s&rsquo;approprier ces dispositions adaptables, car selon lui \u00a0\u00bb les crises, il y en a toujours. Et les crises, il faut y faire face \u00ab\u00a0. Des crises, qui de l&rsquo;avis de l&rsquo;inspecteur ne sont pas pire que celles v\u00e9cues par les enseignements et l&rsquo;\u00e9cole du temps o\u00f9 le conflit a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s intense. P\u00e9riode o\u00f9 \u00a0\u00bb la pr\u00e9sence du fonctionnaire \u00e9tait sujette \u00e0 danger, des enseignants assassin\u00e9s \u00ab\u00a0. Ces crises actuelles not\u00e9es dans le secteur \u00e9ducatif, comme r\u00e9cemment \u00e0 Ziguinchor avec des saccages et incendies subis par des \u00e9coles, et li\u00e9s \u00e0 des manifestations politiques, et les d\u00e9ficits d&rsquo;enseignants chroniques, on doit trouver des r\u00e9ponses durables. 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